张悦颖:让家长与孩子共同成长

摘要 张悦颖:让家长与孩子共同成长成长树张悦颖,女,1968年10月出生,毕业于上海师范大学教育管理系,硕士学位,中学高级职称。2000年起至今分别在徐...
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张悦颖:让家长与孩子共同成长

成长树

张悦颖,女,1968年10月出生,毕业于上海师范大学教育管理系,硕士学位,中学高级职称。2000年起至今分别在徐汇区田林小学、徐汇区求知小学,现任上海市世界外国语小学校长及支部书记工作。

开学的时候,有位家长对我说:“校长,我今年到了一所知名学府,你知道我遇到谁了吗?几乎所有学科都要被老师留下来补缺补差的、所谓的后进生,他现在可是拿着全额奖学金在那里读博士呢,而且是伙伴眼中偶像派的学霸,最后他感慨地和我说,唉,多亏他有个好妈妈。”

根据学校对毕业生的综合调查,像这样的案例也不少见,今天我们就从学校的角度来看一看,什么样的家庭教育才能让孩子走得更远。

什么样的家庭教育,孩子走得更远?

如何来定义孩子的成功?是把他们的成功定义在当下,比如说你能进到一所好的小学,或者说你能进到一所理想的中学,你就成功了,反之就失败了,还是把成功定义在未来,看他未来能够成为一个什么样的人?

如果我们把成功定在眼前,我们基本上会形成一种叫清单式的育儿方式,我举个例子,比如说我希望我的孩子能够进入到某中学去,所以我需要在小学里把他5年所要做的事情列成一张计划表,包括你每天需要做什么样的作业,你每一次考试需要得到什么样的成绩,双休日你需要去哪些辅导班,5年里面你还要当什么队长,获得什么样的荣誉?这样的家长会是一种什么样的状态呢?家长会处于一种非常微观的和焦虑的状态之中,会为孩子的每一件事情焦虑。

清单式的父母还会有一种什么样的现象?

喜欢比较,首先他会和自己比,比如说“我们那时候读书是多么的自觉,成绩是多么的好,我和你爸爸都是学霸呀,你怎么一点都不像我们呀?”有时和班级的同学比较,别人家的孩子都是“牛娃”,自己的孩子如果没有达到计划当中的目标,就觉得自己的孩子见不得人,但當自己的孩子获得一些成绩,又非常迫不及待地拿出来炫耀。

我看到过一个男孩,见到妈妈的第1个动作,是从书包里拿出一张考卷对妈妈说,“妈妈,你看我全对了,来拍个照,发朋友圈吧。”这会让孩子觉得自打他读书以后,妈妈爱的就不是他了,妈妈爱的是他的成绩。

着眼未来,家庭教育才能轻松

把成功定义在眼前,就是把孩子的人生看作一场短跑。短跑的特点是什么?全程都要冲刺,你不能停下来,你也不能失败,父母和孩子都处于一种非常紧张的、紧绷的、焦虑不安的状态中,久而久之,孩子会变得非常易怒和暴躁,有时候孩子的动作还会变得磨蹭,还喜欢撒谎。

那如果我们把成功定义在未来,35岁的时候,你希望你的孩子是什么样子呢?不一定是成绩了,也不一定是从哪个学校毕业了,你会想,性格要好,身体心理都要健康,你会觉得,我希望孩子有能力,有自己幸福的生活。

如果我们将孩子的成功定义在未来,你就不会为眼前这些事情纠结,你会把孩子的人生看作一场马拉松,有张有弛,允许失败也允许他停顿,一次不好,没有关系,没有进入理想的小学也没有关系。要想孩子在未来取得成功,首先我们要有非常正确的教育理念和态度。

父母要学会陪伴而不是陪读

我们想要孩子成功,还要有比较好的教育方法。

有个爸爸问我:“校长,进入你们学校是不是都要爸爸陪着,我很忙的,我可没时间陪着他,如果是这样我就不选择你们学校了。”

我对这位爸爸说,“无论你进入哪所学校,爸爸都是要陪着的。因为陪伴孩子顺利地度过他人生的不同时期,是每个父母应尽的责任。” 这里的“陪”,是陪伴,而不能狭隘地理解为陪读,也不仅仅是时间上的付出,更要讲究陪伴的质量和效益。

在陪孩子的过程当中可以干些什么事情呢?首先我们可以和孩子进行交流,每天晚餐的时间是父母和孩子相对完整的相处时间,这时候我们可以事先确立一个话题来进行聊天,不仅仅是学习上的,各种话题都可以聊,家庭成员都可以发表自己的意见。久而久之你会觉得你的孩子能够倾听别人说话,容易采纳别人的意见,而且你会觉得他口头表达的能力也越来越好,视野也会被拓宽。

帮助孩子养成良好的学习习惯

父母在陪伴孩子的过程当中,也是帮孩子形成良好学习习惯的机会,大家都知道,一旦有了好的学习习惯,对他未来学习上是非常有帮助的。

养成学习习惯,比如养成每天阅读,或者先做作业后玩耍等学习习惯的时候,父母不仅仅教的是方法,最重要的是耐心和坚持,因为你在陪同孩子成长的过程就是不断改变自己、纠正自己、控制自己的过程。学习习惯不是一蹴而就能培养起来的,这个过程中你会和他有很多磨合,孩子还会反复,所以一定要秉承什么样的态度呢?就是爱,但是有原则、和善,但却坚定。

鼓励孩子用探究式的学习方法获得知识

对他的未来很有帮助的就是学习方式,教育的最终价值,并不是在于你记住了多少东西,而是培养他、训练他有一个会思考的头脑,特别是从幼儿以及到他小学阶段,因为相对来说作业量还是比较少的时候。鼓励他们用一种研究的方法去探索未知和解决问题,鼓励孩子自己去制定计划,去尝试错误,去实验、去反思和纠正。鼓励他们像科学家探索未知和工程师解决问题那样去学习,这就是磨刀的功夫。所以我们家长,千万不要觉得这种探究式的方法耗费时间,或者说因为这些探究式的方法,眼前看不到利益,而剥夺他们探索的自由。

相较于学习的计划和目标,学习的习惯更重要; 相较于我们学习的结果,学习的过程更重要;相较于我们眼前的利益,长远的未来更重要。

最后希望我们每一个不同的孩子都能成为他们最好的自己。

(来源:探校先锋)


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(来源:网站编辑 发布日期:2021-06-10 08:12)
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