绘本好读,更要会读

摘要 绘本阅读既是孩子认识和了解世界的一种途径,也是父母与孩子最好的亲子互动和陪伴方式之一。如何和孩子一起,把绘本读得既有趣又有益,是我们需要去了解与学习...
  绘本阅读既是孩子认识和了解世界的一种途径,也是父母与孩子最好的亲子互动和陪伴方式之一。如何和孩子一起,把绘本读得既有趣又有益,是我们需要去了解与学习的。那么,怎样和孩子一起读好绘本呢?今天就让绘本阅读指导9币来告诉你吧!
  读好绘本,从选对绘本开始
  要让孩子喜欢上阅读,选择他们喜欢读的书,把这些书带到孩子面前,就已经成功了一半。如何选到孩子喜欢读的书呢?
  考虑不同年龄段的喜好 0~2岁的宝宝,故事的意义和主题对他们来说不是最重要的,他们更喜欢听起来充满节奏感、有韵律的声音。因此,那些读起来朗朗上口的童诗、童谣或韵文类的绘本,会受到小宝宝们的喜爱。
  2~3岁的宝宝,逐渐开始有了一些自主意识,语言理解能力也在不断增强,选择那些故事情节相对简单反复、主角跟孩子年龄相仿的绘本,比较容易引起他们的共鸣,也会得到孩子的喜欢。
  选择孩子感兴趣的主题绘本 如果孩子一段时间内对某个主题比较感兴趣,就可以选择跟这个主题内容比较接近的绘本,不仅会让孩子喜欢,同时,也会让孩子对同一主题内容有多维度的深入了解,有助于提升孩子的阅读能力和逻辑思维能力。
  突破阅读“舒适区”,扩大阅读视野各种类型的绘本都读一点,找到孩子的兴趣点再深入阅读。泛读和精读相结合的阅读,就像营养均衡的饮食,对孩子的成长更有益。
  绘本这样读,有趣又有益
  选好了绘本,那么接下来就是怎样和孩子一起阅读了。简单来说,阅读前多做点功课;阅读时和孩子一起“读起来、玩起来、聊起来”;阅读后和孩子一起从一本书出发,走向更多的书,就能够把绘本读得立体而丰富,有趣又有益。
  阅读前 和孩子共读一本新书前,自己先多读几遍
  亲子共读前,建议自己先读几遍。看图、读文字、了解作品或作者的背景,观察绘本中孩子可能感兴趣的点、思考绘本跟孩子成长的关联,根据阅读前的这些“攻略”,有心的爸爸妈妈就可以提前设计阅读方案。有设计的阅读行为能让阅读更顺畅,提升共读乐趣。
  阅读时 不同阶段,方法各不同
  虽说绘本阅读是一个很难用方法论来解决的问题,不同的绘本,通常阅读的方法也不一样。但如果我们按照和孩子共读一本书的进程,把阅读过程按初读、精读两个阶段来划分的话,也会发现其中一些可参考的路径。
  初读阶 段原汁原昧的朗读
  原汁原味的朗读可能是了解一本书最直接的方式。当你和孩子一起初读一本绘本时,从封面开始,照着书直接念文字给孩子听(当然无字绘本例外),经由这种看似原生态的阅读,我们会对这本绘本的原始面貌有一个大致的了解。要注意的是,绘本常常会有“翻页有惊喜”的设计,在翻到下一页之前,可以稍作停留,让孩子有时间思考下一页可能出现什么情节的猜测。
  精读阶段 除了读,还可以玩、演和聊
  当孩子已经对绘本的内容有所了解时,就可以根据这本绘本的特质,采取多种阅读方法了。比如,我们可以引导孩子更多地关注画面,读图的过程非常有利于培养孩子的观察能力和逻辑推理能力。比如,针对故事类绘本,我们除了可以跟孩子一起結合故事情节玩一玩、演一演外,还可以和孩子一起对故事中的人物或情节进行讨论,让孩子发表自己的看法,或者让孩子来创编或者续编故事。这样有思考的阅读,有助于培养孩子的思维能力。
  阅读后 从一本书出发,走向更多的书
  孩子读过一本书后,对书最好的回应就是“我还想读更多的书”,我们要做的就是,由和孩子共读过的这本书,带孩子从一本书出发,走向更多的书。关联点可以是这本书同主题的书、同一个作者其他的书,也可以是有某种相同特质的书,还可以是跟这本书形成某种互补的书。由一本书引出无数本书,通过日积月累的阅读,为孩子拼出一个丰富而完整的阅读版图。
  分享者心语
  必要时放下实用和功利,说不定会收获更多惊喜
  虽然我们一直在强调,和孩子一起读绘本,既要有趣,也要有益,但是,和学龄前的孩子一起共读绘本,最重要的是让孩子能够感受到阅读的乐趣,爱上阅读,并养成阅读的习惯。作为父母,我们必须清楚地知道,养育孩子是个系统工程,阅读不是“速效药”,更不是“万能药”,也不能期望它能解决孩子成长中遇到的所有问题。有时候,放下阅读的实用性需求,放下对阅读的功利性期待,简简单单、轻轻松松地享受亲子共读,你所期待阅读带给孩子的一些东西,也许就在日复一日的共读中,像涓涓细流,润物无声地滋养了孩子的成长。


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(来源:网站编辑 发布日期:2020-08-20 09:35)