美工区活动材料的投放

摘要 美工区是激发幼儿艺术意识的重要区域,美工区活动材料投放可以让幼儿快乐地玩耍,实现寓教于乐的目标,最大限度地减少传统教育的局限。主题活动区域的合理设定...


  美工区是激发幼儿艺术意识的重要区域,美工区活动材料投放可以让幼儿快乐地玩耍,实现寓教于乐的目标,最大限度地减少传统教育的局限。主题活动区域的合理设定,能够让幼儿在学习和玩耍的过程中有效提升认知能力,促进幼儿创造力的发展。

主题区域的作用


  主题性区域的设置,比较符合幼儿教学的发展趋势,可以取得不错的成果,最大限度地开发幼儿智力。笔者结合以往的教学经验和当下的教学标准,认为主题性区域的效果主要集中在以下方面。第一,主題性区域的良好设定,能在不同科目的教学中按照差异性的方法来引导幼儿。例如,美术区域的设定具有一定的独立性,能够提升幼儿的审美能力和手工艺品的创造力。第二,主题性区域的推广、创新,可以更好地吸引幼儿,站在不同的层面上观察幼儿的反应,为后续的知识传播奠定坚实的基础。

材料投放的策略


  (一)明确投放的主题
  美工区活动材料投放,可以很好地吸引幼儿的注意力,提升其学习能力和审美能力。为了巩固美工区活动材料投放的效果,教师应明确投放的主题。在美工区活动材料投放的初期阶段,教师应坚持观察幼儿喜欢什么材料和玩具,直接结合幼儿的兴趣进行相关材料的投放,保障具体知识的传播以及幼儿美术能力的培养,促使幼儿健康、快乐地成长。另外,教师需要阶段性地改善投放的主题,融合幼儿喜欢的动画片或者其他节目,以此更好地调动幼儿的积极性。
  (二)明确投放的目的和需求
  就美工区活动材料投放本身而言,目的的实现和需求的满足是两项非常重要的指标,对幼儿的自我成长以及其美术素质的提升具有很大的积极作用。例如,绿色无污染材料的投放,可以保障幼儿在学习和玩耍过程中的安全,这是投放需求的表现。教师在美工区活动材料投放的前期,要严格检查材料,测试其是否会造成幼儿误伤、是否具有较高的可塑性等。只有保障幼儿的安全,才能有效进行美工区活动材料的投放。
  (三)加强材料的补充
  教师需要适当适时补充美工区活动的材料。例如,在开展利用橡皮泥进行形象塑造的活动中,由于有些小动物的身躯比较庞大,教师可以根据幼儿的需求,适当增加橡皮泥的投放数量,以便幼儿可以更好地完成自己的美工作品。优化美工区活动材料投放,可以确保幼儿美工能力以及美术认知的提升。补充材料的目的在于提高幼儿的创造能力,而不是一味地满足幼儿的玩耍需求。在投放补充材料的过程中,教师应注意观察幼儿的态度和实际表现。
  美工区活动材料投放与主题性区域的良好结合,可以促使幼儿更好地成长、进步。教师应不断完善美工区活动材料的投放,优化投放策略,既要满足幼儿玩耍的需求,也要持续推动幼儿各方面的成长。


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(来源:网站编辑 发布日期:2020-07-27 09:47)