美国幼儿园注重孩子领导力的培养

摘要 美国幼儿园注重孩子领导力的培养海外传真我之前赴美国哈佛大学访学,儿子随行,进入了波士顿的一所公立幼儿园。入学两周后的一天,儿子放学回家特...
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美国幼儿园注重孩子领导力的培养

海外传真

我之前赴美国哈佛大学访学,儿子随行,进入了波士顿的一所公立幼儿园。

入学两周后的一天,儿子放学回家特别兴奋地对我说:“妈妈,我今天当Line Leader(队长)了。”说着,还拿出一张很大的海报,上面写着一个大标题“Morning Message(晨间信息)”。具体内容包括今天是几月几日、星期几,今天的队长是谁,今天要学习的内容是什么,等等。“晨间信息”海报每次只发给当天当队长的小朋友,因此儿子特别珍惜,小心地把它贴在墙上最显眼的位置。

后来,儿子有一次生病在家休息,晚上突然对我说:“妈妈,我明天要去上学。”

我问:“为什么?你的病还没好。”

儿子说:“不行,明天轮到我当队长,如果错过了,就要再等一个月才能当上。”

一个小小的队长头衔为什么会让孩子如此在意呢?

在美国,幼儿园和小学低年级通常都设有队长职位,由全班小朋友轮流担任。老师还会在纸上一一列出队长需要做的事情,贴在班级教室的墙面上,帮助小朋友明确任务。队长主要担当老师的助手,协助老师分发点心和午餐、摆放椅子、擦桌子、给班级里的植物浇水以及活动后收拾物品等。

领导力培养是美国儿童教育中非常重要的一项内容。美国人坚信,每一个儿童天生都具有领导才能,只是这种才能常常是潜在的,需要教育者帮助他们认识自身具备的这些潜在品质,并将这种才能发挥出来。对于儿童来说,领导力的培养最重要的并不是要成为他人的领导,而是形成一种内在的领导意识,要成为自己的領导,对自己的能力具有信心,并且能够对自己的行为负责。

美国幼儿园的队长制度让年幼的儿童体验到成为一个领导者,这也许是他们第一次体验当领导。通过轮流担当队长,儿童不论能力强弱,都能体验到自主和独立,感受到自我的价值,从而建立起自信心。同时也强化了幼儿的责任意识,让他们从小学会承担责任。更为重要的是,全班小朋友轮流担任队长,每个人都有机会成为领导者,这对于从小培养幼儿的领导意识和领导能力非常重要。


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(来源:网站编辑 发布日期:2021-05-10 08:13)
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