老师的评语,你看懂了吗?

摘要 每到周五,孩子都会高高兴兴地从幼儿园拿着老师写的评语回家给爸爸妈妈看。作为家长,你是不是每次都认真地看过这些评语呢?你了解老师是、怎么写这些评语的吗...
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  每到周五,孩子都会高高兴兴地从幼儿园拿着老师写的评语回家给爸爸妈妈看。作为家长,你是不是每次都认真地看过这些评语呢?你了解老师是、怎么写这些评语的吗?你知道老师写评语的目的是什么吗?今天,关于评语,我们来看看幼儿园老师是怎么说的。
  看评语的两大对对象
  评语,是对孩子一个学期或者一段时间的表现的评价,我们需要客观地将孩子的优缺点写出来,因此孩子是最有资格了解老师在评语中写了什么。但由于孩子的阅读能力有限,我们需要通过家长向孩子陈述评语中的内容。所以在写评语时我们要考虑阅读评语的两大对象——家长和孩子。
  首先,要让家长接受评语的内容。
  写评语的最大目的是希望家长了解孩子在幼儿园的行为,与老师达成共识,积极配合老师的教育。所以只有家长接受老师所写的文字,让他们对评语内容产生共鸣、引起重视,才能够达到这个目的。在写评语时,我们会具体展现孩子的一些行为,让家长真真正正地了解到孩子的情况,并且巧妙地提出一些问题和建议,这样的评语才会引起家长的重视。如果只是泛泛而谈,家长对评语就不会感兴趣,甚至会厌烦。
  第二,要让孩子理解并喜欢。
  孩子对语言文字的理解水平有限,他们需要通过家长的阅读未了解老师评语写了什么。在写评语时,老师会尽量用浅显易懂的文字,让孩子听懂家长所读的内容。此外,每个孩子都希望得到老师的肯定和赞美,在语气方面,我们要亲切、充满热情,甚至夸张,让他感受到老师对他的喜爱。如果要提出对他们的期望或要求,必须要委婉一些,不可过于严厉,否则会伤害到孩子的自尊心。
  写评语,三大“化”
  个性化——每个孩子都有自己的特点
  世界上没有两片相同的树叶,更没有两个相同的人,所以在写评语的时候,老师们会根据每个孩子的个性特点,做到一人一评,避免程式化、格式化。当然,要将每个孩子的评语写的有个性化,这就需要老师的责任感和事业心。
  具体化——大事化小,小事化细
  写评语的时候不能用过于笼统、抽象的语言,这会让家长在看评语的时候产生模棱两可的感觉,从而感到不知所措。老师们会将孩子的优点、所取得的成绩、存在的问题,甚至需要家长如何配合等清清楚楚地写下来,这样的评语才能让家长了解孩子。
  人性化——以爱为名
  在老师看来,这是在写评语时最重要的一点。评语是对孩子的评价,孩子的年龄小,他们幼小的心灵需要我们的呵护,老师必须要对孩子体现出人文关怀。特别是在语气方面,要做到平易近人,即使要对孩子提出批评也要委婉一些。
  评语的例子
  评语1:君君宝贝,这一个学期以来,你表现出了非凡的能力——唱歌、跳舞、讲故事、猜谜语等等,老师和小朋友都觉得你非常厉害,你给我们带来了很多欢乐。老师希望你永远做个快乐的小天使,也希望下学期来幼儿园时你可以自己一个人吃饭,然后多吃一些蔬菜,这样的话你会’变得更厉害哦!
  评语2:可爱的小妍妍,老师觉得你这个学期进步好快哦!你笑容变多了,每天来幼儿园都会跟老师打招呼;你胆子变大了,上体育课时敢爬上高高的凳子;你变细心了,吃完饭你会把掉在桌子上的米粒收拾干净。妍妍,老师为你感到骄傲,同时老师也希望你以后上课要多多举手回答问题,好吗?我想,妍妍回答问题一定是最厉害的。
  教师有话说
  从这两则评语中,我们可以看出两个孩子的不同特点,君君是多才多艺的小宝贝,妍妍是个爱笑的、胆大的、心细的小姑娘;可以看出老师对孩子的关心和在意,她能够抓住每个孩子的特点,并且给孩子十足的赞美和肯定,同时也让家长真真切切地了解到孩子的特点和进步。当然,老师也提出了孩子的不足之处,就像君君吃饭时要老师喂饭,不喜欢吃蔬菜,那么这就需要家长的配合,在家时培养孩子自己吃饭的习惯,多吃一些蔬菜。这样的评语能让家长对孩子的优缺点一目了然,然后根据孩子的情况去帮助他们。


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(来源:网站编辑 发布日期:2020-07-02 09:05)
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