自主学习,宝宝的本能

摘要 你是怎样看待自主学习的谈到自主学习,你的脑海里会浮现什么样的画面呢?若换在N年前,在我还没有宝宝,也没有机会接触到更多宝宝的时候,我一定将其...
  你是怎样看待自主学习的
  谈到自主学习,你的脑海里会浮现什么样的画面呢?
  若换在N年前,在我还没有宝宝,也没有机会接触到更多宝宝的时候,我一定将其解释为“没有老师教,自己学”。脑海里浮现的则是这样的画面:某个宝宝(一般是青少年,至于是男孩还是女孩,不是很分明),坐在某个位置—也许是写字台前,也许是绿荫下的树墩上,或者干脆席地而坐,望着眼前摊开的书本,手里握着笔,神情专注,不时翻翻书,或者在本上写写画画,无需老师指导,靠自己努力就学会了各门功课,并且考试成绩还总是名列前茅……当然,自主学习,我会把它等同于“自己主动学到知识的能力”。
  而今,再看到这个词,我脑海里浮现的画面不再那么单一,而是丰富得用言语难以描述。众多的畫面像放电影一样,一幕幕掠过,生动形象。首先,学习主体的年龄会有更多的层次,从刚出生的宝宝,到老人,无所不包;其次,学习的内容也不 再 限于书本知识,而是包罗万象;再次,不同年龄、不同类型的人学习的方式也各不相同。越是低龄的宝宝,他们自主学习的欲望越是强烈,自主学习的方式越是多种多样,甚至有时候让我们匪夷所思,根本就无法想象那便是学习。
  如果一定要给“自主学习力”一个定义
  我会如此定义它:出于了解某个事物的意愿,无需他人督促与指导,以自己独有的方式主动探索其奥秘的能力。它本质上是一种综合能力,涵盖了我们赖以生存的各种能力,如观察能力、模仿能力、探索能力、归纳分析能力、逻辑思维能力、想象力、创造力、意志力、专注力、记忆力……自主学习是人类与生俱来的本能,受抚养人及环境的影响而得到增强或减弱。若抚养人及施教者为宝宝提供适宜的环境,并懂得呵护,正确加以引导,个体的自主学习力便得以提升,反之,这种本能就被削弱甚至被扼杀。
  一旦宝宝的自主学习力被培养起来,管它应试教育还是素质教育,或者其他类型的教育,我们都可以更轻松地面对。就算宝宝将来上不了最好的大学,他也一定可以在他热爱的领域学有所成,如鱼得水。更何况,人一辈子成功与否,拼的不是你上过什么样的大学,或者在校期间学了多少知识,拿了多高的分数,而是一种生存的能力。而生存能力最重要的一个部分便是自主学习力。活到老,学到老,我们的大脑与心灵才能得到更好的滋养,我们才不至于落后于时代,才能悠游地与时俱进。
  宝宝是如此自主学习的
  婴幼儿天生是专注而执着的学习者。宝宝的很多行为都是自主学习的见证:
  2个月的宝宝就已经开始苦练翻身。因为过度用力,他们的小脸憋得通红,但他们乐此不疲。经历无数次翻身之后,偶尔翻动的幅度大一点,甚或突然翻转过去的经历也许会让宝宝吓一跳,但是也让他明白了,以什么样的方式翻动,才有可能翻转位。
  宝宝不小心将玩具碰落了,也因此发现了一个神奇的现象—他可以将手中的物体扔出去,看到自己对环境产生一些影响,让周围的事物因为自己而发生变化。于是 ,他频繁地将手中的玩具扔在地上,然后嚷嚷着要人给他捡起来,继续往下扔,再要求你给他捡……他看起来是那么地任性,一点都不乖巧,似乎存心在跟父母作对。
  宝宝突然爱上了自己穿鞋子。小家伙一只手拿着鞋子,正专注地往小脚丫上套。眼看就要成功了,他的小手一抖,错过了一点点,只好一切重来。好不容易将小脚丫塞进了鞋子,他的小手一拽,歪了点,反而把鞋子拽了出来。不过,小家伙一点都不急,也不恼,继续卖力地干着这个“技术活”。
  ……
  上述所有的事实都隐含了宝宝“尝试—失败—尝试—偶尔成功 —总结经验,继续尝试—成功”的过程。这个过程,便是自主学习的过程。无论处在哪个阶段,宝宝总会有他们特别乐于去做的事情—学 翻身、学坐、学站、学走路、扔东西、和小朋友“打 架”、涂鸦、搭积木、执拗地按照自己的意愿做某事、进行各种令家长头痛的探索活动、不停地问为什么,问得家长瞠目结舌,不知如何回答……一环套一环,他们的学习永无止境。每当他们做这些事情的时候,他们看起来是那么的专注,那么的执着,就算遭遇挫折,依然百折不挠。
  宝宝为什么热衷于“自主学习”?
  宝宝之所以如此,是因为他们有一种成长的动力——“内驱力”在发挥作用。
  正因为有这个内驱力发挥作用,许许多多在我们眼里看起来蛮有难度的事情,宝宝们却轻轻松松就能学会。以学习语言为例,我们从小学到大学,十几年下来,能够流利地听说读写的人凤毛麟角。而宝宝从出生时完全听不懂我们在说些什么,甚至不会发音,到 他学会发一 些简单的元音,再到他叽叽咕咕跟你说个没完,终至准确无误地表达自己的需求,整个过程,他仅仅用了三年左右的时间。
  更令人惊叹的是,这三年,他需要学习的技能远不止此—从不会坐不会爬,到会跑会跳;从被动地等待人照顾,到生活基本自理;从只会靠哭来唤醒妈妈的注意,到读懂周围人的各种情绪,再到准确无误地表达自己的感受与需求……这数不清的技能,除了婴幼儿,还有谁能在这么短的时间内掌握呢?
  之所以有这种差异,是因为学习某项技能时,成人常有畏难情绪,而小宝宝却是“初生牛犊不怕虎”。了解宝宝在如此辛苦而充满乐趣地自主学习,我们是不是应该给他多一点理解、多一点支持、多一点协助,让他们发展得更顺利、更轻松呢?


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(来源:网站编辑 发布日期:2020-06-22 09:06)